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教育部長潘文忠、國教署長彭源國等人今赴南投縣關懷偏鄉教育,視察特色教學走訪南投縣爽文國中和虎山國小,潘在爽中更當起「老學生」實際走入教室與學生同坐觀課,在台下瞭解該校教學團隊自創的MAPS「三層次提問設計」教學法。而爽文國中全校學生不到百人,是北中寮地區唯一的中學,過去因地處偏鄉且少子化問題,學生嚴重外流,學區學生數更下降4成,但近年因教學狀況卓越,不僅轄內學生留下來就讀,也吸引中彰地區學子跨區就讀,學生數逆勢成長約5成。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 潘文忠今因此率員前往視察瞭解,其中爽文國中教學團隊王政忠自創MAPS教學法,以「三層次提問設計」搭配圖像組織、合作學習、口說發表等教學策略,協助學生從共學到自學,更讓教育部官員們好奇,因此進入課程與學生同坐觀課。王提到,MAPS教學法採分組教學,透過提問讓學生思考且小組討論,提問並非不分難易,而從暖身、基礎到挑戰題讓互動交流回答,提升其學習動機;另以「夢的N次方」號召全台中小學教師自主專業成長研習,迄今吸引逾2萬人參與。潘文忠表示,教學模式多元,關鍵在於讓學生學會、教會,爽文國中、虎山國小團隊教學經驗廣泛,教育部都全力支持透過交流研討發展教師教學專業,分享經驗成為備課夥伴,在課程中得到更多資源和學習,展現更有效的教學方法。虎山國小則每週開辦「校長公開課」讓師生觀課,「創意發明」主題更與學生討論各項與生活相關的創意,指導從日常發想,讓孩子畢業前都有專利發明,葉提到,去年有6件47名學生獲國家專利,今年則有9件76明學生提出專利申請。縣府秘書長洪瑞智則表示,南投縣因位居偏鄉,財政拮据,資源也不比都市,縣府雖將一年約235億元的預算,挹注半數在教育上,但仍需中央協助,目前盡可能透過教師專業等軟實力,弭平硬體設備不足等問題,同時展現各校教學特色。教育部長潘文忠今在南投縣爽文國中體驗該校教師王政忠的MAPS教學法,記者賴香珊/攝影 分享 facebook 南投縣虎山國小學生幾乎人人畢業前獲一專利,教育部今下午派員瞭解該校教學方式。記者賴香珊/攝影 分享 facebook 教育部長潘文忠(左)今赴南投縣瞭解偏鄉校教師教學狀況,走入教室與學生同坐觀課,記者賴香珊/攝影 分享 facebook 教育部長潘文忠今赴南投縣爽文國中體驗該校的MAPS教學法,也與學生互動交流。記者賴香珊/攝影 分享 facebook 南投縣虎山國小每週有一堂「校長公開課」,校長葉兆祺(黑衣者)以創造力激發學生思考。記者賴香珊/攝影 分享 facebook 教育部長潘文忠(左2)今赴南投縣瞭解偏鄉校教師教學狀況,走入教室與學生同坐觀課,記者賴香珊/攝影 分享 facebook 南投縣虎山國小每週有一堂「校長公開課」,校長葉兆祺(黑衣者)以創造力激發學生思考。記者賴香珊/攝影 分享 facebook 教育部長潘文忠(左)今赴南投縣瞭解偏鄉校教師教學狀況,走入教室與學生同坐觀課。記者賴香珊/攝影 分享 facebook



 新北消防局立體繪本 防災教育從小扎根


(記者黃秀麗新北報導)新北市政府消防局於107年與華碩文化科技有限公司合作開發製作首本防災題材立體繪本「三隻小豬歷險記」,於19日於新北市政府員工實驗幼兒園辦理繪本發表會,透過故事情境互動,成功吸引學童目光,讓防災教育及觀念向下扎根,達事半功倍之效。

本書透過改編大小朋友均耳熟能詳的童話故事-三隻小豬與大野狼,將地震防護、防颱注意事項及緊急避難包應備物資等教條式防災知識融入立體繪圖故事情境中,活動現場還讓每位小朋友親手黏貼組合繪本情境之一,不只是看或聽故事,更能與故事主角們互動,使防災宣導更加有趣,讓防災從遊戲中開始,不再枯燥乏味。

新北市政府消防局長黃德清表示,一直以來,新北市非常重視校園防災工作,平時除了會到學校為小朋友們進行校園防災宣導及演練,在暑假期間還有消防夏令營及防災教育暑假作業等活動,歷經7個月時間與消防局不斷討論如何將防災知識融入故事情節,完成「三隻小豬歷險記」一書,期能提升學童對於防災知識的學習興趣與增進親子互動的關係,本書即日起配發至新北市各市立國民小學、幼兒園、公共親子中心及托育中心,供學童閱讀,亦可於各圖書館分館及圖書閱覽室等處借閱。(自立晚報2018/12/19)

圖說:新北消防局創新立體繪本 親子防災教育從小扎根









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